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小学美术教学反思 小学教学反思日记[2017-04-03 06:26:41]

小学教学反思日记发布时间:2017-04-03

教师的教学是不是有更大的效果,是不是能全面的促进学生智力、创造力等方方面面的良性发展,其中教师的反思工作特别重要 。我在多年的教育教学中也在不停地反思自己的教育教学行为,反思我的教学设计是不是适合学生,反思学生的课堂表现、反思教学过程中的细节。只是感觉都是比较肤浅。有幸参加国培学习,聆听教育专家讲座,进行一系列学习,视野开阔了,对教师的教学反思有了更深刻的认识,现在就几个语文教学问题试着浅谈 。

一、激发学生学习兴趣,培养学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点。自主、合作、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到把自己的教师架子放下来,在课堂中营造更加民主和谐的氛围,让学生感知自己是学习的主人,注意采用商讨的语气,采用灵活多变的形式,让学生感觉轻松、活泼、愉快,让学生学得兴致盎然,比如:在引导学生学习《我们的民族小学》这一课时,先用一些当地的民族语言与学生沟通,说一说我们的民族语言、我们的一些民族生活习惯,在满怀欢乐的气氛中,教师话题转入学习正题:在云贵一带有一所民族小学,他们的校园环境多么优美,他们的民族服装多么亮丽,他们的学习多么认真,让我们随着课文去感受吧。这样学习有了兴趣,学生享受学习的乐趣,从而在兴趣中阅读、探讨,逐步培养学生的语文素养。

二、给学生一个“感悟的课堂”。

1、把人家的情感变成自己的情感。

《桂林山水》描写的是“南国风光”,如何让学生去体验作者热爱大自然、热爱祖国的山山水水的情感呢?通过图片、录像资料展示美丽榕树、木棉树、桃李芬芳的春景,而后,引导学生把自己美丽的家乡介绍给大家。同学们我们的家乡崇左市龙州县山山水水是多么美丽啊!不管春夏秋冬景色都别样美,物产也是如此的丰富。孩子们充满着自豪感,饱含着对家乡无比的热爱之情赞美着……这样,孩子们自然就感悟到了作者的情感,同时也将自己深深地感动。

2、把人家的语言变成自己的语言。书面语言的学习重在积累。作为教师要善于指导学生从学习书本中积累优美词句,结合自己的亲身观察,用上从书本上学到的好词好句,把向别人学到的语言通过使用内化成自己的语言。这是语文学习的一项基本功。学以致用很重要。

3、把别人的文章当参谋,把自己的人生当军事。

每一篇文章都有值得我们和学生共同去感悟的地方,而每一个人的所得是不尽相同的。我们要引导学生在学习、感悟他人的美妙篇章时,不忘时时联系自己,感悟自己,感悟人生,“把别人的文章当参谋,把自己的人生当军事”!

我力求每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光!

三、培养学生在学习中的问题意识

实施新课程改革以来,我一直在探讨新课改背景下的有效教学,要在课堂教学中提升教学的有效性,就必须要有学生的有效参与,在具体的教学工作中,能不能让学生参与课题,关键是有教师的问题必须是能不能启发学生思维的问题,必须是有效的提问 。学生没有问题,教师就有问题;学生提出问题,教师不积极理睬,教师有问题;学生提不出有价值的问题,教师有问题。有效的问题:有一定的思维价值,在适当的时间,适当的位置,用适宜的方式提出。读应是语文教学的主干,想象,思维,技能,方法以及情感、态度、价值观等都是附着在这一主干上的,是融合于其中的。课堂是要放手让学生思考问题,给学生以自由思考的机会。学生一旦提出问题,就应该鼓励,并顺着这一问题去引导学生,给他从小种下探索思考的种子。其次,我们应该认识到语文课与活生生的生活实际的联系,而不应囿于书本和教参的框框。我们不应该带有什么什么不是语文课要解决的问题这种错误观念。我们只有打破学科分界,学生的问题意识才有广阔的空间。而且所提问题不一定当堂都能澄清,更重要的是要留给学生一个善于思考的头脑。最后,教师要尽可能扩大自己的知识面,要开阔学生的思维,先开阔自己的视野。

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