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《鸟语(第二课时)》教学实录与设计[2017-05-18 06:02:54]

《鸟语(第二课时)》教学实录与设计发布时间:2017-05-17

鸟语(第二课时)
江苏省南通市如皋磨头镇中心小学 李继东
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.凭借课文具体的语言材料,感受“鸟语”的有趣,感悟鸟儿给我们的启示,懂得鸟是人类的朋友,激发学生对鸟类、对大自然的热爱。
教学重点:诵读文本,感悟语言,体会鸟语带给我们的乐趣和启示。
教学过程:
一、复习生词,谈话导入。
二、略读课文,整体感受。
1.课文主要讲述了哪几种鸟的语言?
2.课文详细写了三个鸟语的例子,请同学们略读一下课文,仿照“燕子送信”概括第二、三个例子。
3.课文还略写了哪几种鸟的语言?
三、诵读“鸟语”,感受乐趣。
1.燕子送信。
(1)同学们自由朗读课文的第二自然段,你觉得这是一个怎样的故事?
(2)出示燕子的话,指导朗读。
(3)教师范读,学生练读。
2.布谷催学。
(1)出示“我”与布谷鸟的对话,请同桌分角色读一读。
(2)听、学布谷鸟的叫声,师生分角色朗读。
(3)默读课文的第五自然段,从哪些词句看出“我”“陶醉”其中?用笔画出来。
(4)想一想,什么时候我们会听到布谷鸟的声声催促呢?
3.喜鹊报喜。
(1)喜鹊怎么叫的?什么意思?师生对读。
(2)喜鹊叫,喜事到。想想什么时候我们会听到那倍感亲切的叫声啊?喜鹊会说些什么呢?
(3)喜鹊报喜,给人们带来了多少希望安慰啊!请读出你对它的期盼吧!。
四、研读“鸟语”,领悟启示。
1.出示“从终日……勇敢顽强的精神”,自由朗读。
2.说说鸟语给“我”的启示,学生齐读。
3.从其他的鸟儿那儿,我们又学到了什么呢?
五、创编“鸟语”,升华情趣。
1.是啊,鸟儿的确是我们的好朋友啊!大家还熟悉鸟类王国中的哪些朋友啊?
2.听听鸟儿的叫声,猜猜它们在干什么,在说什么?
3.汇报交流。
六、布置作业。
附:板书设计:
15 鸟 语
听 (燕子图)送信 快意无限
乐趣 说 (布谷图)催学 无拘无束 (详)
盼 (喜鹊图)报喜 希望安慰
…… (略)
启示
鸟儿的确是我们的好朋友哇!

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