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20、云雀的心愿[2017-05-18 06:03:20]

20、云雀的心愿发布时间:2017-05-17

20、云雀的心愿
教材简介:
《云雀的心愿》是一篇科普童话,是一篇非常人性化的童话。主要讲小云雀跟着妈妈飞出森林,一路上看到森林被砍伐后,有的地方变成了沙漠,有的地方洪水泛滥成灾,听了**的话,知道了森林防沙蓄水的作用。回到森林后,它又明白了森林有调温的功能。于是,它有了一个心愿:到沙漠里去植树。全文共有15个自然段,按照云雀飞行的路线可以分为四个部分:第一部分写人们乱砍滥伐,使森林变成了沙漠。第二部分写河流上游的树木被砍光,河水泛滥成灾。第三部分写森林是个巨大的空调器。第四部分写云雀的心愿是到沙漠上去种树。本文借助童话体裁,将云雀人格化,借云雀表达了人类美好的愿望。
目标预设:
1、让学生借助于语言文字感知课文内容,知道乱砍滥伐的危害以及森林的宝贵作用。
2、对学生进行环保意识的教育。
3、培养学生收集资料、处理资料的能力。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文。
重点难点:
重点:理解森林为什么实在是太重要了。
难点:理解森林是个“大水库”和“空调器”。
设计理念:
1、注重感悟。在引导学生读懂故事、欣赏故事的基础上,增强环保意识,保护自然环境。课堂上组织学生进行生动活泼的阅读实践活动,在实践中引导学生感悟、思考,以加深理解和体验。
2、注重迁移。适当注重由课内向课外的延伸和拓展,课文中表达了人们植树造林,让沙漠变以绿洲的心愿,是对学生进行环境保护教育的有效资源,教学中要积极引导学生关注身边的环境,保护好环境。
设计思路:
教学本文可以从课题入手,采用变序教学法,引导学生读好课文最后两段话,了解云雀的心愿。然后引导学生探究云雀为什么会有这样的心愿,由此带领学生学习课文,弄清森林的蓄水及调节空气的作用。再让学生跟随云雀妈妈到沙漠和大河去看一看,引导学生朗读小云雀和**的对话,体会他们的语气和心情,进而了解失去森林的后果,从而真正理解云雀的心愿。在引导学生了解、感悟课文的内容的基础上,引导学生关注身边环境,感受森林的重要性,进而培养学生保护环境的意识。 

教学过程:
第 一 课时
一、揭示课题:
1、板书课题。理解“心愿”
2、质疑:读了课题后,你想知道什么?
二、范读课文,初步感知课文内容。
1、范读
2、读后讨论。
三、自读课文。
1、自学生字表上的字。要求:读准字音,认清字形,联系课文想想字义。
⑴抽读生字,检查读音。
⑵指名分析字形。
⑶指名逐段试读课文。提醒注意:表示语气的词要读轻声。
四、讨论分段。
1、轻声自由读课文。
2、读后说云雀妈妈和小云雀到过哪些地方?
3、学生分段,归纳段意。
五、学习第1小节。(了解时间、地点、人物、事情)
练习仿写:写一句或一段话交待清时间、地点、人物、事情。
六、作业:
1、生字描红。
2、生字扩词两个。

本文链接:http://www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/437745.htm

2320、云雀的心愿发布时间:2017-05-17
3、练习正确、流利地朗读课文。

第二课时
一、导入
1、同学们,昨天我们已初步了解了课文内容,谁还记得云雀的心愿是什么呢?(投影出示最后两段话,学生齐读。板书:植树造林)从句中哪些字词可以看出云雀的心愿很大?
2、这是多么美好的心愿啊!读到这儿,你有什么问题吗?引导学生质疑。(小云雀为什么会产生这样的心愿呢?森林对人们到底有哪些好处呢?)
3、过渡:让我们带着这些问题去读课文。
二、精读课文,感受森林的重要性
快速地阅读课文,思考森林有什么作用?
(一)、体会森林是个大水库
1、自读第9自然段,思考:为什么把森林比作大水库?练习把“树冠”“树干”“树下”“土壤”四个词语用“因为……所以……”的句式连起来说一说森林是如何蓄水的。
2、学了这一部分,我们知道了森林有什么作用?(板书:蓄水防洪)所以说“森林实在是太重要了!”(学生齐读句子。)
3、句式训练:“森林实在是太重要了!因为……。”
(二)体会森林是个空调器
1、小云雀跟着妈妈飞呀飞,他们又回到了他们居住的那片森林。为什么小云雀感觉到这儿很凉快呢?
2、读一读妈妈说的话,思考:为什么把森林比作空调器?
3、句式训练:“森林实在是太重要了!因为……。”(板书:调节空气)
(三)扩展:你还知道森林有些什么作用?学生交流收集到的资料。
(四)同学们,你们想一想如果没有森林,会出现怎样的情景呢?现在我们就跟着云雀妈妈一起去看看。
三、精读课文,感受失去森林的后果
(一)引导学生感受沙漠的荒凉
1、云雀妈妈带着小云雀首先飞到了什么地方?(出示沙漠的图片)用上一些学过的词形容一下?小云雀喜欢这里吗?你是怎么知道的?(“讨厌、埋怨”)
2、指导朗读,体会这句话应该用什么语气读:“这里的风沙真讨厌!”(用“埋怨”的语气读。)
3、小云雀为什么不喜欢这里,有没有原因?动笔画一画有关词句。
4、学生交流讨论。(重点理解“贫瘠”“乱砍滥伐”等)你是什么心情,通过读体会出来。
5、小结:学了这一段,我们知道了森林有什么作用?(防沙固土)所以说“森林实在是太重要了!”(学生齐读句子。)
6、练习用“森林实在是太重要了!因为……”句式用自己的话说一说。
(二)引导学生体会失去森林后河水泛滥
1、出示投影片。小云雀离开了让人讨厌的沙漠上空,飞呀飞,又来到了大河的上空,看到什么景象呢?用自己的话说一说。(出示大河的图片)
2、书上是怎么描述的。齐读第5自然段。思考:大河的水给你的第一感觉是什么?能不能用一两个词语概括。
3、那些词语可以看出河水可怕、凶猛。重点体会:“咆哮、脱缰的野马”。想像:此时,你仿佛看到了什么?听到了什么?
4、播放98年抗洪的视频。如果你被洪水围困,你又会想到什么?你想对乱砍滥伐的人说些什么呢?有感情地读一读课文中的句子,读出大河水的凶猛。
5、小云雀看到凶猛的河水,心里感到怎么样?能不能用一个词语形容(害怕)朗读小云雀的话,体会出小云雀的心情。
6、洪水为什么会泛滥成灾呢,朗读体会云雀**的话。
三、总结课文
1、学生分角色读课文。
2、通过今天的学习,你知道了什么,有什么收获?用下面的句式说一说:

文章来源:http://www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/437745.htm

320、云雀的心愿发布时间:2017-05-17
“森林实在是太重要了!因为……”
3、即使森林再宝贵,经过人们的乱砍滥伐之后,就会失去这些宝贵的资源,我们的周边只会是漫天飞舞的沙漠,洪水泛滥成灾,人们不能快乐安定的生活。所以小云雀会产生“让沙漠变成绿洲”的愿望,这也是我们大家的心愿。
4、同学们将会为实现自己的心愿做些什么呢?联系你在校园中看到的个别同学踩绿篱、草坪的现象谈谈自己的看法。
四、课外作业:
小云雀打算发动更多的小动物们一起到沙漠去植树,你能帮他写一份倡议书吗?

板书设计: 

蓄水防洪
调节气温



20、云雀的心愿







森林实在是太重要了!
(植树造林)


黄沙漫天飞舞
河水泛滥成灾

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