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活动反思:你喜欢夏天吗(综合)[2017-08-12 00:10:29]

活动反思:你喜欢夏天吗(综合)发布时间:2017-08-10提起夏天,我们常常想到的是炙热耀眼的阳光、层层热浪,还有流不完的汗水,但是我们幼儿园里的孩子们却不这样想!对他们来说,夏天可以尽情享受冰淇淋,可以泡在游泳池里尽情玩水,可以听见很多小动物(青蛙、蝈蝈、知了等)在唱歌,女孩子还会补充说:夏天是可以天天穿漂亮的花裙子的时候……夏天真是一个好玩又热闹的季节。
孩子们那么喜欢夏天,于是我们就按照课程开展了此活动。首先我给每个孩子自选一个标记牌(分红蓝色),任务是:在一面画上表情标记,在反面画上喜欢(或不喜欢)的理由。孩子们立刻忙碌起来,很快,大家完成了。活动就结合孩子们绘画的内容继续进行。最后,我提出:夏天里有的地方我们不大喜欢,有什么好办法来解决呢?孩子们马上联系生活说了很多。如:夏天容易出汗,太阳光强烈,大家的对策是:减少运动,少出门,戴太阳镜或防晒衣等等。看来他们的生活经验很丰富,最后,我们一起在“我喜欢夏天”的绘画中延伸。
总结整个活动,我的感受是:
1.本活动内容涉及了语言、艺术、健康等多个领域,并注意了内容的有效整合,为促进幼儿整体性发展提供了可能。活动通过看、听、闻、谈话、绘画制作等多种途径,旨在充分利用各种感知手段,使幼儿的语言表达力、观察力、想象力、动手能力得到综合的发展,更重要的是幼儿在学到知识,培养能力的同时,自觉萌生了保护小动物和热爱大自然的情感。
2.本活动创设了玩中学,学中乐的活动氛围。《纲要》中指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动。”游戏是幼儿最喜爱的活动方式。在本次活动中,我为幼儿创设了一个宽松、自由的活动空间,提供了充足的操作材料;以参与者、引导者、支持者的身份参与活动,符合幼儿的兴趣与年龄特点。
3.本活动以幼儿为本,强调主动性。在每个环节的安排上,幼儿是主体,教师是引导者,让幼儿想说就说,想做就做,并能得到积极应答。活动中幼儿体会了交流的愉快,促进倾听的好习惯,增强了与同伴的互动。

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